Description
La science de l’homme, parvenue à un certain accomplissement, se doit de livrer l’idée de l’homme qui est impliquée par sa démarche et par ses résultats, mais qui est laissée, pour l’essentiel, à l’état implicite. Ce dévoilement est nécessaire, à la fois pour mieux faire la science et pour la faire mieux comprendre et accepter.
TABLE
1. Critique de la raison scolastique
2. Les trois formes de l’erreur scolastique
3. Les fondements historiques de la raison
4. La connaissance par corps
5. Violence symbolique et luttes politiques
6. L’être social, le temps et le sens de l’existence
